CONCURSOS DOCENTES CBA- Material de Lectura
viernes, 5 de febrero de 2016
jueves, 4 de febrero de 2016
TRASLADOS DOCENTES 2016 . REGIÓN QUINTA
En el portal oficial del Gobierno de la
Provincia de Córdoba el Ministerio
de Educación informa el cronograma de traslados para este año 2016 . Se
detalla a continuación el correspondiente a la Región Quinta a la cual
pertenece el Dpto Punilla.
TRASLADOS COMUNES 2016– REGION QUINTA
Lunes 15 de Febrero de 2016- En la Of. de
Legajos- Santa Rosa 751 P.B.-Córdoba Capital
REGION QUINTA- Traslados Comunes
DEPARTAMENTOS
|
CARGOS
|
HORARIOS
|
CALAMUCHITA
|
13065-INSPECTOR TECNICO
ESC. PRIMARIA
|
14:00 HS.
|
COLON
|
13475-M. DE GRADO
13480-M. JARDIN DE INF.
|
14:00 HS.
|
PUNILLA
|
13475-M. DE GRADO
13480-M. JARDIN DE INF.
13515- MAESTRO ED. FISICA
|
14:00 HS.
|
SANTA MARIA
|
13475-M. DE GRADO
13480-M. JARDIN DE INF.
|
14:00 HS.
|
TRASLADOS INTERNOS 2016–
REGION QUINTA
Lunes 15 de Febrero de 2016- En la Of. de
Legajos- Santa Rosa 751 P.B.-Córdoba Capital
REGION QUINTA- Traslados Internos
DEPARTAMENTO- HORARIO
|
CARGOS
|
COLON- 13:00 HS.
|
13480-M. JARDIN DE INF.
|
PUNILLA- 13:00 HS.
|
13475-M. DE GRADO
13480-M. JARDIN DE INF.
|
SANTA MARIA- 13:00 HS.
|
13475-M. DE GRADO
|
La exhibición de los listados de las vacantes a partir del 10/02/2016 en la pagina web
Otras regiones aquí
miércoles, 30 de diciembre de 2015
Nivel Inicial y Educación Especial, con rango de Dirección General
Según el portal de noticias del gobierno de la provincia de Córdoba, el nivel inicial y la modalidad de educación especial son jerarquizadas al rango de direcciones generales.- Dirección General de Educación Especial y Hospitalaria: Alicia Bonetto, profesora de Educación Especial y licenciada en Gestión de la Educación.
- Dirección General de Educación Inicial: Edith Flores, profesora de Educación Preescolar y licenciada en Educación Inicial.
Para más información
Nivel Inicial y Educación Especial, con rango de Dirección General
sábado, 19 de diciembre de 2015
Las banderas y sus significados
"Las banderas son identidad , historia y futuro"
Según Wikipedia las banderas nacionales, como signo de identificación colectiva desvinculado del estandarte personal de un rey, señor o linaje, son un fenómeno relativamente reciente, ya que se considera a la bandera de Dinamarca como la bandera nacional más antigua, y data del siglo XIV.
Páginas de intérés sobre el tema
Todos Los Paises Del Mundo-Y sus Banderas
martes, 17 de noviembre de 2015
miércoles, 11 de noviembre de 2015
Educación tecnológica: 90 aplicaciones Android para profesores
Educación tecnológica: 90 aplicaciones Android para profesores: Ahora que va a comenzar el curso escolar y que muchos profesores estarán pensando en utilizar tabletas con sistema operativo Android pueden ...
sábado, 7 de noviembre de 2015
sábado, 13 de diciembre de 2014
Concursos para Cargos Directivos y de Inspección del Ministerio de Educación de Córdoba
Ley 10237 -CONCURSOS PARA LA COBERTURA EN CONDICIÓN DE TITULARES DE CARGOS DIRECTIVOS Y DE INSPECCIÓN EN EL ÁMBITO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN (18 de Noviembre de 2014)
 |
| Ley 10237 - CLICK AQUÍ |
Ámbito de aplicación.( Art 1) "La presente Ley regula el procedimiento para la sustanciación de concursos públicos de títulos, antecedentes y oposición para la cobertura -en condición de titular- de cargos de regente nivel superior, vicedirección, dirección e inspección del Ministerio de Educación"
Legislación aplicable.(Art 2) "Los concursos para la provisión de cargos escalafonados directivos y de inspección se rigen por la presente Ley y, subsidiariamente y en cuanto resulten aplicables, por las normas del Estatuto del Docente Primario y Pre Primario (Decreto Ley Nº 1910/E/57), del Estatuto de la Docencia Media, Especial y Superior (Decreto Ley Nº 214/E/63) -según corresponda-, la reglamentación de las Juntas de Calificaciones y Clasificaciones competentes y de los Reglamentos de Títulos y Puntajes o la legislación que en el futuro las sustituyere".
Deróganse (Art 20)"los artículos 21, 22, 64, 65, 122, 123, 124, 125 y 154 del Decreto Ley Nº 214/E/63 y los artículos 70, 71, 73, 74, 75, 76 y 77 del Decreto Ley Nº 1910/E/ 57".
sábado, 22 de noviembre de 2014
Los cambios en los diseños/propuestas curriculares - EDUCACION PERMANENTE JÓVENES Y ADULTOS
Este simple análisis parte de una afirmación movilizadora que un día llegó
- Al analizar con colegas el diseño/la propuesta curricular consideramos que ha habido cambios con respecto a… porque…
En este caso se toman las propuestas Curriculares de la modalidad de Jóvenes y Adultos de la Provincia de córdoba.
Teniendo en cuenta que uno de los ejes fundamentales de la modalidad de Jóvenes y adultos de la Provincia de Córdoba es la Innovación de los dispositivos curriculares que permite que en Alfabetización y Nivel Primario y en Secundario contemos en la actualidad, con Propuesta Curricular específica; que éstas fueron resultantes de la demanda de los docentes de esta modalidad en busca de materiales curriculares que respondan a las características particulares de los sujetos, ámbitos y contextos en que se desarrolla; que existe una diversificación de ofertas educativas de Nivel Secundario bajo la modalidad presencial y a distancia que impacta positivamente debido a su mayor atractivo y su apertura al vínculo con otras instituciones y con el mundo del trabajo, que la implementación en el Nivel Secundario de la Propuesta Curricular fue de aplicación gradual y consensuada ( en el 2011 Ciclo Básico -1er año optativo por parte de las instituciones ) y en el Ciclo Orientado (2012 -2do año y 2013-3er año ), puedo decir que los cambios operados están referidos a :
- la especificidad de la modalidad (grados de flexibilidad , reconocimiento de saberes previos , inclusión de saberes culturales y de contexto, tematización de problemáticas del contexto, garantizar la movilidad en cualquier época del año, pedagogía específica)
- la posibilidad de brindar una oferta educativa “a medida de las necesidades” de los alumnos jóvenes y adultos que por cuestiones laborales, personales o familiares no pueden asistir regularmente a los servicios presenciales,
- Una concepción de currículo que propone un proceso de construcción participativa en la que nos incluye en distintos momentos a los docentes, a los jóvenes y adultos y a la comunidad
- Una estructura curricular (en Alfabetización y Nivel Primario) con opciones en términos de espacios curriculares y modos de organización posibles para responder a las particulares situaciones con que se enfrenta el educador de jóvenes y adultos y favorecer la ordenación del trabajo en el aula en grupos de diferente nivel y ritmo de progreso que considera los conocimientos y saberes que traen los educandos, sin descuidar la necesaria progresión de la lógica propia de los conocimientos que se van a enseñar.
- el diseño general y al interior de los espacios curriculares (en nivel secundario), se modifican aquellos relacionados con el mundo del trabajo al incorporar el área técnico profesional, que en el Ciclo Básico está conformado por dos espacios curriculares – Formación para el Trabajo y Taller de Orientación Vocacional-Ocupacional- que sustituyen al Espacio Curricular de Opción Institucional (ECOI), el primero, y a Educación Tecnológica, el segundo. Asimismo, esta área se abre a distintas Propuesta Curricular del Ciclo Básico de Nivel Secundario Presencial de Jóvenes y Adultos Orientaciones en el Ciclo Orientado: Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencias Naturales, Turismo, Economía y Administración, Agro y Medioambiente e Informática
- a la incorporación como eje estructurante de la propuesta curricular para el nivel secundario de adultos el desarrollo de capacidades
Seguro que quedaron muchos aspectos por completar y otras visiones quizás de esta realidad, maravilloso sería que a través de los comentarios podamos construir complementándonos . Si lo hacen muchas gracias !!
Material de lectura :
- PROPUESTA CURRICULAR PARA EL CICLO BÁSICO DEL NIVEL SECUNDARIO PRESENCIAL DE JÓVENES Y ADULTOS
- Cartilla Orientadora para la Implementación de la Propuesta Curricular para el Ciclo Básico del Nivel Secundario de Jóvenes y Adultos.
- PROPUESTA CURRICULAR Alfabetización y Nivel Primario EPJA .
- Resolución CFE N° 118/10
- Anexo I – Resolución CFE N° 118/10 -EPJA – Documento Base
- Anexo II – Resolución CFE N° 118/10 -EPJA – Lineamientos Curriculares para la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos
- RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE DISEÑOS CURRICULARES
Suscribirse a:
Entradas (Atom)